spansk A, engelsk A, interkulturel

Den interkulturelle studieretning er for den ressource-stærke elev, der både ønsker en fagsammensætning, der kvalificerer til videregående uddannelser og en stærk international og interkulturel toning, der gennem virtuelt samarbejde, udvekslings- og studierejser udvikler ens evner til at forstå andre kulturer og kommunikere på tværs af landegrænser.

Globalisering, multikulturelle samfund, international kommunikation og handel og grænseoverskridende pro-blemer inden for fx miljø eller kriminalitet er eksempler på faktorer, der gør, at det bliver vigtigere og vigtigere at være verdensborger – med rødder i Danmark.

Fra det nære til det fjerne

Rejser til og besøg fra udlandet er vigtige for på egen krop at fornemme, hvordan andre kulturer fungerer og selv gøre sig nogle erfaringer, som skolen ikke kan give ved almindelig undervisning.

(se nærmere i nedenstående afsnit)

Økonomi og praktiske forhold

Elevbetalingen vil sandsynligvis beløbe sig til ca. 30.000 kr, afhængigt af de specifikke destination.

Eksempler på undervisningforløb:

Er der forskel på livet i Næstved, i Barcelona og i Dublin? Hvordan aflæses og analyseres kultur? Hvordan laver man interkulturelle feltstudier lokalt og ude i verden?
 

"Dem og os": Var Muhammedkrisen udtryk for mangel på interkulturelle kompetencer?

Vandringer og møder gennem historien. Fra folkevandringer til ”økonomiske flygtninge”.

Sprog og kultur: Må jeg sige neger? - om interkulturel kommunikation.

Hvorfor må Tyrkiet ikke komme med i EU?

Teknologiske landvindinger og deres kulturelle konsekvenser.

Globaliseringen og miljøet - turisme, affald, energi, klima, fødevarer: kan vi arbejde sammen om fælles løsninger?

Galathea-ekspeditionernes kulturmøder: fra 1800-tallets ekspeditioner til Galathea 3.

Eksempler på eksamensprojekter:

Levevilkår i Spanish Harlem (sp, eng, sa) - feltstudier.

Bangalore: feltstudier over globaliseringens konsekvenser (eng, sa).

Danske traditioner i Argentina (sp, da) - feltstudier i den danske koloni.

Feltstudier i det multikulturelle London (eng, sa).

Hvorfor blev koloniseringen af Amerika forskellig i Syd og Nord? (sp, eng, hi) - ophold på amerikansk universitet.

De multikulturelle miljøer (muslimer, jøder, kristne) i det middelalderlige Spanien og hvorfor de ophørte (sp og hi) - kildestudier i Madrid

Eksempler på udadvendte aktiviteter:

Studieretningen er bygget op som ringe i vandet:

i 1.g ligger fokus på Norden/det nære Europa med et interkulturelt virtuelt projekt, der munder ud i et udvekslingsbesøg i foråret hos samarbejdsskolen.

I 2.g ligger der dels et genbesøg i efteråret fra samarbejdsskolen, dels en studietur med kulturelt fokus længere væk i Europa i foråret.

I 3.g udvides horisonten til hele verden med et individuelt udenlandsophold af 5-6 ugers varighed (efterår/vinter). Opholdet kan evt. kædes sammen med den store projektopgave i 3.g. Udover undervisning på stedet giver den nye gymnasiebekendtgørelse mulighed for op til 25% virtuel undervisning i studieretningsfagene, så en del af arbejdet i det fremmede kan styres virtuelt.